Policy matters : perspectives, procedures, and processes /
Never have policy initiatives been so important than in today's society. Neoliberal manifestations, climate change, civil rights movements, and governmental reactions to these issues have created a backdrop where greater education in policy analysis and development is vital. Policy is often cre...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | Young, David C. (Auteur), White, Robert E. (Auteur), Williams, Monica A. (Auteur) |
|---|---|
| Formaat: | Elektronisch E-boek |
| Taal: | Engels |
| Gepubliceerd in: |
Bingley, U.K. :
Emerald Publishing Limited,
2023.
|
| Reeks: | Transforming education through critical leadership, policy and practice
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.1108/9781803824819 |
| Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
Gelijkaardige items
The Emerald handbook of evidence-informed practice in education : learning from International Contexts /
door: Brown, Chris, et al.
Gepubliceerd in: (2022)
door: Brown, Chris, et al.
Gepubliceerd in: (2022)
Foundation years and why they matter /
Gepubliceerd in: (2024)
Gepubliceerd in: (2024)
Towards social justice in the neoliberal bologna process /
Gepubliceerd in: (2023)
Gepubliceerd in: (2023)
Building teacher quality in India : examining policy frameworks and implementation outcomes /
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Global higher education practices in times of crisis : questions for sustainability and digitalization /
Gepubliceerd in: (2024)
Gepubliceerd in: (2024)
Schoolchildren of the COVID-19 pandemic : impact and opportunities /
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
Internationalisation of educational administration and leadership curriculum : voices and experiences from the 'peripheries' /
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Critical education leadership and policy scholarship : introducing a new research methodology /
Gepubliceerd in: (2024)
Gepubliceerd in: (2024)
World education patterns in the global north : the ebb of global forces and the flow of contextual imperatives /
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
World education patterns in the global south : the ebb of global forces and the flow of contextual imperatives /
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
Annual review of comparative and international education 2021.
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
Annual review of comparative and international education 2021.
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
Annual review of comparative and international education 2020 /
Gepubliceerd in: (2021)
Gepubliceerd in: (2021)
Social innovation and welfare state retrenchment : a comparative analysis of early childhood education and care in Europe and beyond /
Gepubliceerd in: (2024)
Gepubliceerd in: (2024)
Decolonizing and indigenizing visions of educational leadership : global perspectives in charting the course /
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
Bangladesher shikkha bobosthar biporjoy o uttoroner upay /
door: Rasheda, A. N.
Gepubliceerd in: (2021)
door: Rasheda, A. N.
Gepubliceerd in: (2021)
Professional learning networks in design-based research interventions /
door: Lai, Mei Kuin, et al.
Gepubliceerd in: (2022)
door: Lai, Mei Kuin, et al.
Gepubliceerd in: (2022)
The power of team-based simulations in educational systems : toward mid-leaders' mentoring in periods of routine and crises /
door: Shapira-Lishchinsky, Orly
Gepubliceerd in: (2023)
door: Shapira-Lishchinsky, Orly
Gepubliceerd in: (2023)
Quantum governance : rewiring the foundation of public policy /
door: Farra, Fadi, et al.
Gepubliceerd in: (2023)
door: Farra, Fadi, et al.
Gepubliceerd in: (2023)
The BERA guide to decolonising the curriculum : equity and inclusion in educational research and practice /
Gepubliceerd in: (2024)
Gepubliceerd in: (2024)
Reimagining school leadership : sustaining improvement through and beyond uncertainty /
Gepubliceerd in: (2024)
Gepubliceerd in: (2024)
Leadership talks : candid conversations with academic leaders /
door: Fernandez, Frank, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
door: Fernandez, Frank, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
Educating tomorrow : learning for the post-pandemic world /
door: Brown, C. H. (Chris H.), et al.
Gepubliceerd in: (2021)
door: Brown, C. H. (Chris H.), et al.
Gepubliceerd in: (2021)
Press B to belong : using esports to promote inclusive school communities /
door: Harrison, Matthew, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
door: Harrison, Matthew, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
Educating the Sustainability Leaders of the Future
Gepubliceerd in: (2023)
Gepubliceerd in: (2023)
Teaching from the emerging now /
door: Werner, Linnette Robin, et al.
Gepubliceerd in: (2021)
door: Werner, Linnette Robin, et al.
Gepubliceerd in: (2021)
Transformative democracy in educational leadership and policy : social justice in practice /
door: Fetman, Lisa, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
door: Fetman, Lisa, et al.
Gepubliceerd in: (2024)
Redefining educational leadership in Central Asia : selected cases from Kazakhstan and Kyrgyzstan /
Gepubliceerd in: (2024)
Gepubliceerd in: (2024)
Higher education in southeast Asia /
Gepubliceerd in: (2024)
Gepubliceerd in: (2024)
Transformative leadership and sustainable innovation in education : interdisciplinary perspectives /
Gepubliceerd in: (2024)
Gepubliceerd in: (2024)
Understanding Sustainability with Pedagogical Practice A Contribution from Geography Education /
Gepubliceerd in: (2023)
Gepubliceerd in: (2023)
People, Places, and Mathematics A Memoir /
door: Ward, Thomas
Gepubliceerd in: (2023)
door: Ward, Thomas
Gepubliceerd in: (2023)
Working-class schooling in post-industrial Britain : only schools and courses /
door: McInch, Alex
Gepubliceerd in: (2022)
door: McInch, Alex
Gepubliceerd in: (2022)
Education workforce well-being : policy, change and leadership /
door: Corbett, Stephen
Gepubliceerd in: (2024)
door: Corbett, Stephen
Gepubliceerd in: (2024)
Pedagogies of possibility for negotiating sexuality education with young people /
door: Ollis, Debbie, et al.
Gepubliceerd in: (2022)
door: Ollis, Debbie, et al.
Gepubliceerd in: (2022)
The Sustainable University of the Future Reimagining Higher Education and Research /
Gepubliceerd in: (2023)
Gepubliceerd in: (2023)
Beyond refuge : a framework for the emancipatory education of forcibly-displaced youth /
door: Swisher, Jason R.
Gepubliceerd in: (2023)
door: Swisher, Jason R.
Gepubliceerd in: (2023)
High impact practices in higher education : international perspectives /
Gepubliceerd in: (2023)
Gepubliceerd in: (2023)
Revitalizing special education : revolution, devolution, and evolution /
Gepubliceerd in: (2022)
Gepubliceerd in: (2022)
Progress toward Agenda 2030 : a mid term review of the status of inclusive education in global contexts /
Gepubliceerd in: (2023)
Gepubliceerd in: (2023)
Gelijkaardige items
-
The Emerald handbook of evidence-informed practice in education : learning from International Contexts /
door: Brown, Chris, et al.
Gepubliceerd in: (2022) -
Foundation years and why they matter /
Gepubliceerd in: (2024) -
Towards social justice in the neoliberal bologna process /
Gepubliceerd in: (2023) -
Building teacher quality in India : examining policy frameworks and implementation outcomes /
Gepubliceerd in: (2021) -
Global higher education practices in times of crisis : questions for sustainability and digitalization /
Gepubliceerd in: (2024)