Implementing trauma-informed pedagogies for school change : shifting schools from reactive to proactive /

The area of trauma-informed positive education (TIPE) is a recently emerging field in educational studies. Schools serving communities contending with educational inequity have many students identified as trauma-affected, with significant unmet learning and social emotional needs. This groundbreakin...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Stokes, Helen (مؤلف), Brunzell, Tom (مؤلف)
التنسيق:	الكتروني كتاب الكتروني
اللغة:	الإنجليزية
منشور في:	Bingley, U.K. : Emerald Publishing Limited, 2024.
سلاسل:	Emerald studies in trauma-informed education
الموضوعات:	Inclusive education. Positive psychology. Students > Mental health. Education > Inclusive Education. Inclusive education, mainstreaming.
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.1108/9781837970001
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!